EJERCICIO 5
GUIA PARA EL DESARROLLO DEL EJERCICIO 5
1. FINALIDAD DEL EJERCICIO
Este ejercicio está centrado en el diseño de los puestos de trabajo, para los que se requiere definir las
tareas a realizar, las responsabilidades de cada puesto, la carga física y mental, y el ambiente de
trabajo; también se deberán estimar la formación, las habilidades y las destrezas que necesitarán los
operadores que ocupen dichos puestos.
Esta información es necesaria para posteriores decisiones de Prevención proactiva que se tomarán
en lo referente al contenido de las tareas, el diseño de los puestos de trabajo y la selección de los
operadores.
Las tareas pretenden fomentar un esfuerzo cognitivo-creativo para exponer los diferentes Roles que
aparecen en el Sistema propuesto así como las condiciones que se generan en el Sistema.
Este ejercicio se sitúa en el CUADRANTE CONCEPTUAL-SOLUCIÓN. Es abstracto, pues aún
trabajamos sobre el diseño del sistema propuesto en el ejercicio 4; y sigue siendo solución, pues a
partir de dicho ejercicio se ha pasado a este estado. El gráfico presenta la misma lógica que la figura
presentada en el documento Introducción al Módulo de Diseño, donde estos conceptos están más
desarrollados.
2. Rol de los autores: Los autores deben comportarse como observadores externos e imparciales no
involucrados en el caso, y con visión sistémica.
GUÍA PARA EL EJERCICIO 5
3. PUNTOS CLAVE DEL EJERCICIO 5
Llamamos puntos clave a aquellos apartados que estructuran los ejercicios, por lo cual es conveniente definirlos de antemano, ya que por lo general, el resto de los apartados quedan supeditados a lo definido en éstos.
En este ejercicio el punto clave es:
5.1. Operadores del sistema seleccionado.
En base a lo definido en este apartado se realizarán los demás puntos del ejercicio. Procedimientos para definir el punto clave: Durante las dos primeras semanas del desarrollo del ejercicio, cada uno de los integrantes del grupo debe subir en Tareas Parciales y Borradores un documento con una propuesta para este punto. Luego se debatirán en el espacio Asignación de Tareas y Debate Interno del Grupo. Una vez consensuado podrán trabajar en el desarrollo del resto de los apartados para conformar así la Versión Final del ejercicio. El documento deberán denominarlo: Puntos clave – Apellido del autor. Ej.: Puntos Clave – López.
4. MATERIAL DE LECTURA OBLIGATORIA PARA REALIZAR EL EJERCICIO.
- Módulo teórico 05 - Ergonomía en el proyecto
- Guía del Ejercicio 5
5. EN LA EVALUACIÓN DEL EJERCICIO EL TUTOR CONSIDERARÁ:
- El contenido elaborado por los alumnos
- El cumplimiento de los plazos de entrega
- La prolijidad (respetando el formato de presentación establecido)
- La redacción y ortografía.
6. SON TAREAS OBLIGATORIAS PARA QUE EL EJERCICIO SEA EVALUADO POR EL TUTOR:
1. Colocar el apellido del Responsable del Ejercicio en la carpeta del grupo.
2. Completar el encabezamiento de la plantilla del ejercicio colocando:
- el número de grupo, de ejercicio y de versión. Por ejemplo: gr03-ej5-v1
- el nombre del proyecto (muy sintético, tres o cuatro palabras).
- el primer apellido de los autores del trabajo.
3. En la plantilla escribir sólo donde hay puntos suspensivos o cuadros para completar.
4. Respetar la extensión solicitada.
5. El archivo o documento que se sube al BSCW se denomina grXX-ej5-v1.
MODULO TEÓRICO PARA EL EJERCICIO 5 : ERGONOMÍA EN EL PROYECTO
PLANTILLA PARA EL EJERCICIO 5
PUNTOS CLAVE DEL EJERCICIO 5:
5.1. Operadores del sistema seleccionado.
Básicamente los operadores del sistema seleccionado vienen a ser finalmente los mismos usuarios del sistema domótico. También puede tenerse en cuenta el personal que realizará el seguimiento, y el mantenimiento del sistema.
En el módulo dice que las personas son clave en los sistemas artificiales ya que juegan diferentes roles tales como: asignar el objetivo al sistema, decidir su construcción o formar parte del mismo o hacer uso de sus salidas.Se definen los usuarios de un sistema, nombre que se da a quienes de alguna manera y en algún momento, bien directamente o bien por las entradas y salidas, están involucrados en el sistema. Y pueden ser personas físicas como conceptuales.A efectos del proyecto, nos interesan las personas físicas, y las ventajas e inconvenientes que se derivan del ejercicio de sus roles. Y una misma persona puede ser, a la vez,usuario de varios sistemas artificiales con diversos roles.
Asimismo, nos dice que hay diferentes clases de operadores, según su nivel de intervención con el sistema. Entonces en nuestro proyecto el objetivo es cumplir con la exigencia de calidad, y en los plazos acordados.
